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本文摘要：校长李秀琴庆贺柏春庆老师的来临陈云霞的《核心素养视域下初中物理建模能力培育策略》柏春庆老师带给《指向核心素养的深度自学》主题报告　　365天，实小教师苦心孤诣做到教研；　　365天，实小学子脚踏实地欲发展；　　365天，实小坚决培育全面发展的约美少年。

校长李秀琴庆贺柏春庆老师的来临陈云霞的《核心素养视域下初中物理建模能力培育策略》柏春庆老师带给《指向核心素养的深度自学》主题报告　　365天，实小教师苦心孤诣做到教研；　　365天，实小学子脚踏实地欲发展；　　365天，实小坚决培育全面发展的约美少年。　　日历一页一页地翻过去，时间在推移，经验在累积，我们在茁壮。12月20日，郑州高新区实验小学又一次步入了教育界的盛会2018年第十四届郑州市校本教研工作前进不会，今天，我们不但是此次会议的参与者，堪称此次会议第一分会场的承办者，作为东道主的我们尽仅次于的希望让与会专家、各中小学学校领导以及教师们体会到工业园实小的真诚希望与教育实力。

　　参予此次论坛会议的主要有：北京市语文学科带头人、海淀区教师进修学校小学教研室主任、语文教研员柏春庆，郑州市教研室、郑州市各区教体局、郑州市涉及中小学的领导以及教师代表等。　　在第一论坛郑州高新区实验小学展开的论坛主题为：指向核心素养的深度自学。郑州中学初中部教师陈云霞的《核心素养视域下初中物理建模能力培育策略》，声援教师们引领、培育学生将自学的重点改向科学知识的实际运用，教师教学的重点则应当是灵感学生构成学科的科学思维；郑州市二七区陇西小学校长张卫东的《核心素养视角下的＜道德与法治＞课程实行》，从学科本质和实行路径抵达，认为基于课程标准的核心素养，致力于通过《道德与法治》课程的教学，构建立德树人的目标。

郑州中学附属小学化工路校区校长汪鲜艳的《指向学科核心素养教导的自学目标制订与实行》，以小学英语和小学数学为事例，引领老师们将教学升华为教育，突显学科育人的价值；郑州经济技术开发区教育科学研究室常立钢的《小学生合情推理小说能力培育的探寻----以除数是整数的小数乘法教学为事例》解释只有注目学生的合情推理小说才能寻找构建学生主动自学的方向。四位老师分别融合自己所在学校的校本教研及教研成果给到场老师带给关于核心素养的深度自学的成果共享。　　柏春庆老师首先对于四位老师的共享给与了充份地认同。

柏老师以对核心素养和深度自学两个词的内涵分析为开端，分别融合四位老师的共享内容以及明确的案例，从思有所不同、搜原因、理了解三个报告主题抵达，对单元自学主题、深度自学目标、深度自学活动、持续性评价等四个教学设计过程做到了深入浅出的分析：设计现实的科学知识运用情境用明确的自学任务引领自学活动环绕专题的组织自学资源用过程性评价增进自学推崇方法的指导，通过这几个教学设计过程将素养目标、机构化科学知识、用任务的组织科学知识自学的进阶、插手现实情境、嵌入式评价统合在一起，有效地实施学科核心素养，最后构建学生在核心素养下构建自学结果的改变：由习得科学知识或技能改向解决问题现实问题；由对此和解读他人科学知识改向主动建构科学知识；由学什么改向如何自学和学会自学；由自我自学改向学会团队合作。柏老师两个小时的报告使在跪的老师对于指向核心素养的深度自学有了更为科学、全面和了解地解读，同时也对于老师们今后如何通过做到现实的、明确的、动态的、联系的学情更佳地通过自己的教育教学增进学生的全面发展更为有信心，坚信老师们在核心素养理论的指导下，将为祖国的社会主义现代化建设培育出有一批又一批杰出的全面发展的人才。　　每年一度的校本教研以提高学校专业水平，增进学校内涵发展为目标，集中于展出郑州市各中小学的校本课程与教学成果。

此次郑州市校本教研工作前进不会第一论坛在工业园实小的顺利举办，不仅是郑州市教育界对工业园实小教育教学工作的一次了解检查和全面评估，堪称对工业园实小全体教师的认同、鼓舞和鞭策。我们将以此次会议为契机，以高新区高品质创意教育发展目标为引导，坚实前进小凤凰课程体系、多元评价体系建设，了解灵感学生创造力，分解独具实小特色的课程文化，有效地增进实小教育的专业化、内涵化发展。

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